幫每位學(xué)生掌握2至3項(xiàng)體育技能

　　未成年人校外教育是指利用校外各類場(chǎng)所等資源提升學(xué)生綜合素質(zhì)的公益性教育活動(dòng)，是促進(jìn)未成年人德智體美勞全面發(fā)展的重要途徑。

　　《意見》明確，各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)開展黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史教育，加強(qiáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，強(qiáng)化國(guó)家安全教育和國(guó)防教育、法治教育、生態(tài)文明教育和生命教育。廣泛開展多種形式的社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)探究、實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提升人文和科學(xué)素養(yǎng)。

　　同時(shí)，要積極開展足球、田徑、游泳、乒乓球、武術(shù)、冰雪等體育活動(dòng)，幫助每位學(xué)生掌握2至3項(xiàng)體育技能，養(yǎng)成終身鍛煉習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生在音樂、美術(shù)、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等方面的鑒賞能力和藝術(shù)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生體認(rèn)日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，掌握一定的勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。

　　依據(jù)《意見》，各級(jí)各類學(xué)校要把研學(xué)實(shí)踐教育納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃。注重思政課及其他課程與校外資源的銜接，精心組織探究性、服務(wù)性、體驗(yàn)性教育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高解決實(shí)際問題的能力。學(xué)校要積極協(xié)調(diào)社區(qū)、校外活動(dòng)場(chǎng)所等資源，用好校外教育場(chǎng)所資源，讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來。

　　鼓勵(lì)開設(shè)“校外教育”碩士學(xué)位

　　《意見》還要求，加強(qiáng)市、區(qū)青少年活動(dòng)中心、學(xué)校少年宮、少科站、研學(xué)實(shí)踐教育營(yíng)（基）地建設(shè)，就近就便開放共享中小學(xué)文化體育等活動(dòng)資源。積極開發(fā)新時(shí)代文明實(shí)踐中心（分中心、站）、社區(qū)志愿服務(wù)中心、社區(qū)文化活動(dòng)中心、社區(qū)學(xué)院（學(xué)校）、學(xué)生社區(qū)實(shí)踐指導(dǎo)站等資源，建立“三公里社區(qū)校外教育活動(dòng)圈”，編制學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地場(chǎng)館標(biāo)準(zhǔn)和指南。應(yīng)提升愛國(guó)主義教育基地育人水平，進(jìn)一步發(fā)揮革命遺址、紀(jì)念館等資源的校外教育功能。高等學(xué)校、科研院所、中等職業(yè)學(xué)校、社區(qū)學(xué)院（學(xué)校）等單位，要按照“應(yīng)開盡開”原則，向未成年人有序開放圖書館、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)中心、校史館等教育資源。

　　推動(dòng)校外教育發(fā)展，師資隊(duì)伍建設(shè)至關(guān)重要�！兑庖姟诽岢�，要推動(dòng)在相關(guān)高校設(shè)置“校外教育”專業(yè)方向的碩士學(xué)位教育。完善專職校外教育教師職務(wù)職稱評(píng)聘制度。設(shè)立一批未成年人校外教育帶頭人工作室，充分發(fā)揮引領(lǐng)示范和帶教作用。